Десятый российский вуз подписывает соглашение с InterNICHE

4 февраля 2010 года состоится подписание договора между Пермской государственной фармацевтической академией ПГФА (Пермь, ул. Ленина, 48, 2 этаж, приемная) и Международным Сообществом за Гуманное Образование InterNICHE, сообщает Центр защиты прав животных "Вита" - официальный партнёр InterNICHE в России. ПГФА - десятый российский вузом, подписавший договор с InterNICHE о внедрении альтернатив к опытам над животными. По условиям договора InterNICHE предоставляет ПГФА компьютерные программы по различным курсам и другие материалы для использования на занятиях в качестве альтернативы к опытам на животных, а фармакадемия, со своей стороны, обязуется прекратить все виды экспериментов на животных, проводимых в рамках учебного процесса.
За последние несколько лет десятки вузов России, Украины и Беларуси внедрили гуманные альтернативные методы обучения, широко распространённые в большинстве западных вузов (Новый фильм "Виты" "Гуманное образование в странах СНГ" рассказывает о прогрессе внедрения альтернатив на постсоветском пространстве). Однако, если в вышеупомянутых вузах речь шла о прекращении опытов над животными на одной или нескольких кафедрах, то договор с ПГФА подразумевает полный отказ от экспериментов на животных на уровне всех кафедр этого учебного заведения. Таким образом, ПГФА станет первым на Урале и вторым в стране вузом, который документально подтвердил полный отказ от опытов на животных при обучении студентов.

Справка
Первым вузом, полностью исключившим эксперименты над животными, стала Великолукская государственная сельскохозяйственная академия, подписавшая соответствующие договора с InterNICHE в 2006 и 2009 гг.

Подготовкой почвы для внедрения альтернатив в Пермском крае занимались активисты пермских организаций "ZZZ" и "Снежный барс", которые в сентябре 2008 года прошли обучение у специалистов InterNICHE и "Виты" в Харькове. В мае 2009 года активисты вышеупомянутых организаций и координатор Архангельского отделения Центра защиты прав животных "Вита" Алексей Скробанский провели презентацию альтернатив к опытам над животными в вузах Перми. "Руководство ПГФА проявило активный интерес к вопросам гуманного образования, и после ряда переговоров приняло решение о подписании договора о прекращении опытов, - рассказывает Алексей Скробанский. - Теперь изучение фармакологии и других дисциплин в этом вузе будет проводиться по самым современным технологиям, приятным за рубежом. Известно, что компьютерные программы по фармакологии и физиологии превосходят по эффективности использование животных: ведь студент, моделируя виртуальные опыты, может проследить действие препарата на самых различных уровнях и при разных условиях".
Однако, компьютерные программы, видеофильмы, муляжи, манекены - далеко не единственные используемые средства обучения. Гуманное образование подразумевает и работу с животными, но не с подопытными, а с пациентами ветклиник. Когда студенты ассистируют опытным врачам в лечении больных животных, начинают под контролем специалистов проводить сначала простые, а затем все более сложные хирургические манипуляции, они, таким образом, приобретают все необходимые практические навыки. Именно так всегда обучались ветеринары в Великобритании. В тех случаях, когда нужно изучить анатомию, можно использовать трупы животных, полученные из этичных источников, т.е. умершие естественной смертью, усыпленные из-за неизлечимой болезни и пр. Во многих зарубежных вузах налажена программа передачи в учебные заведения трупов животных из приютов для животных, ветеринарных клиник и пр.
Кроме того, в настоящее время созданы уникальные тренажеры, манекены и симуляторы, позволяющие проводить хирургические операции и приобретать клинические навыки без использования подопытных животных. Например, австрийский тренажер "П.О.П.-трейнер", использующийся в российских вузах в качестве альтернативы к экспериментам на животных, представляет собой замкнутую систему, снабженную специальным насосом. В тренажер помещают орган или систему органов от этично полученного трупа животного. Артерии органа, предварительно катетеризированные, соединяют с трубкой внутри тренажера. Насос качает окрашенную в красный цвет жидкость внутрь органа, что "оживляет" его и позволяет проводить самые различные хирургические манипуляции. Но главное предназначение тренажера - приобретение эндоскопических навыков, для чего его накрывают специальной тканью, имитирующей брюшную стенку через разрезы в которой вводятся эндоскопические инструменты. Кроме того, существует специальная техника, называемая "перфузией", которая позволяет наполнить "кровью" целый труп животного или человека.
Еще один пример альтернативных методик - это экспериментирование студентов-добровольцев на себе путем нервно-мышечной стимуляции, что также позволяет заменить использование животных при изучении, например, физиологии. Для этого используется экспериментальный прибор (например, система "Биопак"), подключенный к компьютеру. Другой пример самоэкспериментирования заключается в приеме студентами-добровольцами различных веществ (например, кофе, чай) с последующим измерением давления, анализа крови, мочи и пр.
Важно отметить, что большинство альтернативных методов были разработаны преподавателями с целью повышения качества обучения, с учетом требований студентов и, исходя из экономических соображений (покупка альтернатив обходится дешевле стоимости и содержания подопытных животных).